新课程改革背景下,高中历史学科承担着培养学生辩证思维,全面、客观认识历史,并逐渐形成正确的人生价值观。面对这一全新的教学要求,必须要将历史课堂从传统的教学模式下解放出来,引领学生在问题引领下的探究学习中,获得历史知识,发展自身的历史核心素养,最终实现历史学科的育人价值。基于此,文章对探究性教学法在高中历史教学中的具体应用进行了详细的研究。

文章来源：新课程评论 网址: http://xkcpl.400nongye.com/lunwen/itemid-22060.shtml

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